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玉成中学李欣桐老师 《废气中的二氧化碳》教学设计
[ 录入者:zjb004 | 时间:2019-05-29 10:34:40 | 浏览:78次 | 来源: | 作者: ]

废气中的二氧化碳

德才附中   李欣桐

【教学目标】

1、掌握二氧化碳的化学性质

2、能够利用二氧化碳的性质联系生活实际

3、培养学生低碳生活的意识

【重点】二氧化碳的化学性质

【难点】利用二氧化碳的性质联系生活实际

【教学过程】

教师活动

学生活动

设计意图

【新课引入】

观看视频

【点题】本节课我们来复习二氧化碳

【板书】废气中的二氧化碳

   观看,感受

让学生感受温室效应的危害,引出复习二氧化碳

【新授内容】

【提出问题】温室效应的危害,对学生的回答予以肯定

 

【提出问题】生活中的二氧化碳从哪来?

 

 

布置问题根据生活中二氧化碳的来源,书写相应的反应方程式,完成学案

 

提出问题总结二氧化碳的两条来源途径

 

提出问题】降低二氧化碳排放、低碳生活有哪些措施

 

 

【讲述】人、动植物呼吸,化石燃烧的燃烧产生的二氧化碳被植物光合作用吸收,大气中二氧化碳含量相对稳定

 

创设情境作为环境保护者,准备投资建厂处理工业废气中的二氧化碳,需要同学们提出建议

提出问题大家知道哪些物质可以除去二氧化碳

 

提出问题哪种方法不可行

 

小组实验设计实验为我厂选择吸收效果最好的物质

提问1:量筒作用

 

提问2:操作方法

让学生汇报展示,选择最佳物质

提出问题经济条件有限,氢氧化钠售价高,怎样降低成本?

提出问题如何利用制碱塔的产物,增加收益

学:出售大理石

师:售价低,要增大收益

学:加稀盐酸

师:稀盐酸成本高

学:高温煅烧大理石

提出问题如何利用高温塔产物,降低成本,实现循环利用

提出问题可以和哪些企业合作,将纯净的二氧化碳变废为宝,为我厂创造更大收益

 

 

【总结】

二氧化碳的两面向,利用所学知识变废为宝,造福人类

提出问题结合本节课谈谈如何低碳生活

 

 

 

 

 

根据视频内容及以往所学回答

根据生活实际回答:烧煤,呼吸...

 

书写反应方程式

 

 

总结、归纳

 

举例回答:少乘私家车、植树造林

 

观看二氧化碳循环图

 

 

 

 

思考二氧化碳4条化学性质

根据反应方程式从环保角度回答

实验、记录完成学案

思考对比性实验需要控制变量

 

简述操作方法

思考,用氢氧化钙低成本制氢氧化钠

思考利用大理石增加效益

 

 

 

 

思考氧化钙性质

 

利用二氧化碳化学性质决定用途,如:气肥厂、干冰厂、碳酸饮料厂

 

 

 

结合所学知识和生活实际谈低碳生活方式

 

 

 

 培养学生联系生活实际的能力

 

锻炼学生化学反应方程式的书写

 

培养学生总结归纳的能力

培养学生低碳生活的意识

 

了解碳循环途径

 

 

 

 

让学生回顾二氧化碳化学性质

培养学生联系生活实际解决问题的能力

提高学生的动手实践能力

 

 

 

培养学生联系实际从经济角度制氢氧化钠 

考察学生碳酸钙的化学性质掌握

 

 

 

 

让学生体会物质间的转化,全面理解循环使用

让学生学会利用二氧化碳性质联系生活实际

 

 

 

 

培养学生低碳生活的意识,利用所学知识解决生活中问题

                   

     

 

 

 











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