TOP

RSS
《我们的生长发育》教学反思
[ 录入者:xjblj | 时间:2018-09-05 14:17:44 | 浏览:378次 | 来源: | 作者: ]

《我们的生长发育》教学反思

新的科学课程标准强:科学学习要以科学探究为核心,让探究成为科学学习的主要方式。《我们的生长发育》在这节课的课堂上学生开展了探究系列活动。随着教学进度的开展,本次教学活动取得了一些成功之处,很好地落实了科学学科教学理念。  1、学科整和。学生利用画折线统计图的形式来表现对人体生长发育变化学习的理解,科学问题应用数学方法解决,是科学学科与数学学科的有机结合。收集原始数据,对这些数据进行整理,根据数据绘制我的健康资料表,根据我的健康资料表中的内容,分别绘制自己身高、体重增长的折线图,分析折线图,得出结论。根据全班平均值,分析自己的数据,转化为证据,判断自己生长发育发情况,借助资料进行解释,提高形成自己的认识,在意识上重视,行为上落实。指导自己的饮食、行为等,规范学习和休息的习惯,养成良好的习惯。  2、学生是学习活动的主体,教师是指导者、引导者和支持者。本课内容基本都是学生经历、体验、参与各项活动,学习活动更为充分。当学生的探究学习有了结论或成果的时候,通过汇报及时为他们提供展示、交流的机会,促使学生在知识、技能和情感上实现交流和递进,得到鼓励与支持,充分发挥他们的积极性。教师是主导,在课堂教学设计之初,就精心设计学生喜欢的问题。精心进行教学设计可以让学生在教师的引导下不知不觉地参与到学习中来,学生会跟着教师的设计一步步的来。教师利用每一节教学课引导学生学习,关注学生的课堂表现,关注孩子的学习。

】【打印繁体】【发表】 【关闭】【评论】 【返回顶部
[上一篇]《月球上有什么》教学反思 [下一篇]《昼夜交替》教学反思

评论

称  呼:
内  容:

相关信息

相关栏目

热门文章

·我的教育故事
·《使沉在水里的物体浮起来》教学反思
·新华一校自制教具
·运用电教手段提高科学教学实效性
·《水结冰了》教学反思
·爱的风帆
·昆虫标本
·让观察成为习惯

最新文章

·在科学教学中加强德育教育
·教学反思
·《让小灯泡亮起来》教学反思
·如何在综合实践中让学生“动”起来
·《水结冰了》教学反思
·《卵石的形成》教学反思
·《昼夜交替》教学反思
·《我们的生长发育》教学反思

推荐文章

相关文章

广告位

广告招租,欢迎抢订..