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溶洞
[ 录入者:xjblj | 时间:2018-12-06 14:17:37 | 浏览:32次 | 来源: | 作者: ]

               

课题

溶洞

课型

新授

课时

2-2

  

1、了解地球表面是在不断变化的。

2、探究中能够与人合作、积极交流,不断体验成功的快乐。

3、通过研究溶洞,让学生感受到大自然的美丽与神奇,从而更加热爱大自然。

 

 

 

 

 

重点

了解地球表面是在不断变化的

  优点:了解地球表面是在不断变化的。探究中能够与人合作、积极交流,不断体验成功的快乐。

不足:由于实验材料不全,实验无法进行。

措施:用图片代替,直观感受。

 

难点

探究中能够与人合作、积极交流,不断体验成功的快乐。

教学具

滴管、烧杯、稀盐酸、澄清的石灰水、吸管、酒精灯、三角架、石棉网、石灰石、鹅卵石等。有关溶洞的声像资料溶  洞及钟乳石、石笋、石柱的成因课件。

教学过程(问题、师生互动)

一、认识溶洞及其内部地貌特点。

1、教师提供生动、丰富的声像资料,引导学生认识溶洞。

2、使学生认识溶洞内的钟乳石、石笋、石柱、石花,并充分描述其特点。

二、研究溶洞的形成原因。

介绍溶洞存在的地理位置。人们经过考察发现,溶洞大多位于石灰岩构成的山中。1、提出问题:溶洞大多位于石灰岩构成的山中,溶洞的形成与石灰岩有关吗?有什么关系?

1)学生分组讨论

2)提出假设。

2、指导学生做岩石腐蚀实验。

1)提出实验要求及注意事项。

2)分组实验。

3)师生交流。

①在实验过程中观察到什么现象?

②你们从实验中发现了什么秘密?(石灰岩的岩石都能被盐酸腐蚀)

3、利用类比推理分析溶洞的形成。

 

 

教学过程(问题、师生互动)

  

三、研究钟乳石、石笋、石柱的成因。

1、根据钟乳石的形态特点和溶洞的形成过程推想其成因,让学生讨论生并利用实验验证。问:当酸性水流经石灰岩表面或沿裂缝渗透到岩石后,流走的水中会增加什么物质?

2、分组实验

1)用吸管往少量澄清的石灰水里吹气,会发现什么现象?

2)继续往里面吹气,又会发现什么现象?

3)用酒精灯给再次变清的石灰水加热,直到水分蒸发,有什么现象发生?

3、分组汇报并分析实验结果。

4、引导学生根据实验现象推想钟乳石的成因。

5、播放钟乳石形成的课件,让学生进一步认识钟乳石的形成过程。

6、引导学生根据钟乳石的形成过程,推想石笋、石柱的成因。

7、播放石笋、石柱的形成课件,让学生进一步认识石笋、石柱的形成过程。

四、拓展。

1、大便器用久了,表面会形成一种难以除去的物质,你们有什么办法除去它吗?

2、炊壶底部的水垢是怎样形成的?

    

11、溶洞

溶洞形成原因

溶洞景观

 

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