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课间十分钟教学设计
[ 录入者:宁静 | 时间:2018-12-18 12:47:21 | 浏览:140次 | 来源: | 作者: ]

( 道德与法治 )教学设计

执教学科

道德与法治

课题

课间十分钟

年级

一年

教材版本

人教版

课型

新授

课时

2-1

执教教师

王萌

单位

抚顺城四校

电话


  

  

  

  

  

  

 

教材分析

 

本课的编写意图旨在引导学生合理安排课间生活,形成安全玩游戏的意识。

 

学情分析

一年级是孩子从幼儿园游戏性学习到小学知识性学习和游戏学习并重的过渡关键阶段,所以课件十分钟很重要,需要老师提醒学生合理安排时间,养成良好的时间观念和安全游戏的意识。

 

  

  

  

  

1.感受课间十分钟的快乐,明确课间休息的重要性,养成良好的文明习惯。

2.学会合理安排课间时间,玩文明游戏,掌握正确玩游戏的方法。

3.知道课间休息是为上课做准备,了解课间活动的规则和纪律。

  重点

体验课间十分钟的乐趣,并在游戏中总结出规则,学会玩文明的游戏。

  难点

课间活动有秩序,守规则,保安全。

  

  

  

  

教师教法

讲授、情景创设

学生学法

合作探究

  

  

  

  

知识拓展

 

教具器械

电脑、大屏幕

                                

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、谈话

导入

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、自主探究

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

总结

1.课间休息时间多长?下课后你都做了哪些事?

板书:十分钟

2.为什么要安排"课间休息?

 小结:两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下,上上厕所、喝点儿水;也可以适当地开展一些有益的活动,换换脑筋,以便下一节课能精神饱满地学习。

1.  你知道课间应

注意些什么吗?

板书:活动守秩序
小结:课间活动的时间短,全校同学同时活动,人很多,因此,大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

小组交流:

1)课间休息时,操场上的同学们在做哪些活动?

2)你知道他们为什么这么高兴吗?

小结:在课间活动时,同学们都很守秩序、守规则,所以他们玩得很高兴,休息得好。

3.分小组学习:(每组任选一题交流)

1)跳长绳的同学为什么玩得好?

小结:这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个,一旦跳够了数或跳坏了,就要自动下来,让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳,所以大家玩得都很高兴。

2)玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好?

小结:同学们轮流当老鹰和鸡妈妈,在做游戏时,当小鸡同学没有猛跑、互相推的,而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时,只有每个同学都按规则、守秩序,大家才能玩得开心。
3)玩踢毽的同学哪做得好?
小结:这两位同学不仅玩得好,还特别注意做到不影响其他同学的活动。
过渡语:下课不仅可以开展有益的活动,还应当上上厕所、喝点儿水,休息一下。
4)这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的?他们哪些地方值得我们学习

小结:同学们排好队,按顺序,一个一个地接水喝
4.
课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样?

5.请同学找出不守秩序的同学。说一说他哪做得不好

同学们,马上要下课了,我们又将迎来一个课间,希望大家都能按儿歌中的要求去做,让这首儿歌伴随我们度过一个又一个开心的课间10分钟。

简单说说下课时做了什么

 

 

 

 

同桌互相交流

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小组交流

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小组内合作交流学习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

讨论

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

找出不守秩序的同学并说明原因

 

理解不守纪律的危害

 

 

 

 

 

 

 

 

小组交流

 

 

 

 

 

 

 

 

读儿歌

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

结合学生生活实际,简单了解学生课间活动情况

 

引导学生感受课间休息的意义

 

通过活动,知道课间活动守秩序的作用

 

 

 

 

 

 

 

 

通过交流讨论,对比反思自己的课间行为,指导学生行为实践。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过交流、讨论,理解课间活动遵守秩序、规则的意义

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过讨论,明白课间不守秩序的危害

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

  

  

  

课间十分钟

教学反思

  

改进措施

能从学生生活实际入手创设教学情境,开展教学活动引导学生明白课间十分钟的作用及如何做。课上给予学生的交流时间有些少,老师可以再放手一些多给予学生自主探究的时间与机会。

 

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