TOP

RSS
多边形的面积整理复习反思
[ 录入者:xwj | 时间:2018-12-14 21:47:10 | 浏览:666次 | 来源: | 作者:远洋   李溢杰 ]

这节课是在学生已经掌握了平行四边形、三角形、梯形的面积计算方法的基础上进行教学的。通过整理和复习,使学生加深对公式的记忆,学会灵活运用公式,并在此基础上学习和掌握一些数学思想方法,拓宽知识面,学会与人合作,共同学习提高。五年级学生已经初步掌握复习整理的方法,具备了一定的复习交流能力,所以本节课采取学生课前自由复习,课中小组合作交流、运用知识、解决实际问题的形式进行教学。

在整理和复习环节的设计中,充分发挥了学生的主动性和创造性,并为学生创造尽可能多的机会让学生探究自己学习的收获。从基础知识的回顾,到复习整理的提高,再到实践与应用,始终通过各种形式,来揭示知识之间的联系。通过认识、转化、迁移等过程,使学生学会了搜集信息和交流信息的本领,并在体验与探索中获得成功的欢乐。本节课我主要从以下几个方面入手:

1.找准切入点,疏理知识,引导学生探究,渗透转化思想。

本节课我直入主题,系统的整理了本单元所学的知识,并形成了知识网络。通过让学生回忆图形面积计算公式的推导过程,一方面使他们进一步了解把研究的图形转化为已经会计算面积的图形,另一方面使他们进一步了解所研究的图形与转化后的图形之间的联系。
     2.
新课改明确提出:要使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增强应用数学的意识。在本节课中我以各种形式激发了学生应用数学知识探索和解决实际问题的强烈欲望,并为整理复习的开展创设了情境。实践练习阶段又要求学生用不同的方法来解决各种实际问题,处处让学生体会到数学在实际生活中的应用,从而增强学生的应用意识,培养其应用数学知识解决实际问题的能力。
     3.
加强合作交流的意识。
   
在整理和复习环节的设计中,充分发挥了学生的主动性和创造性,并为学生创造尽可能多的机会让学生探究自己学习的收获。从基础知识的回顾,到复习整理的提高,再到实践与应用,始终通过各种形式,来揭示知识之间的联系。通过认识、转化、迁移等过程,使学生学会了搜集信息和交流信息的本领,并在体验与探索中获得成功的欢乐。 

4.练习设计体现了针对性、层次性、综合性。

     教学中设计的几个练习题,从易到难,针对学生在学习中易错、掌握不牢固的知识点进行设计的,具有针对性与层次性,在平行四边形面积的计算、直角梯形面积的计算中将所学的的面积有关知识融合在一起,起到概括了的作用,有很强的综合性。

     5.温故而知新,复习不但是为巩固知识,还要让学生有新的收获。所以我为拓展学生的思维设计了用梯形公式解决所有平面图形面积计算的问题。

当然,课堂上还存在很多不足。如:教师的语言比较慢,影响教学的进度;学生训练不足,推导过程不能准确描述;教师语言随意性大,评价过多;教学过程前松后紧,预计练习没有完成。

课堂教学总是遗憾的艺术,我要让这种遗憾尽量的少,更好的提高复习的效率,通过课堂复习贯彻“减负”的目标。

】【打印繁体】【发表】 【关闭】【评论】 【返回顶部
[上一篇]《倍的认识》教学设计 [下一篇]《数字编码》教学反思-将军二校

评论

称  呼:
内  容:

相关信息

相关栏目

热门文章

·小学数学低年级师徒结对系列活动(二)
·低年数学观摩在将军二校召开
·高年数学师徒结队同课异构展示活动
·城片大学区教研
·将军二校汪慧敏执教《多位数减法练习课》
·城四五年级教师研究课
·将军二校数学教研活动
·深入会元乡中心小学,研究小学数学农远工程..

最新文章

·高年数学骨干教师积极参加基本功演练——写..
·让教师在幸福中成长——抚顺城四校
·抚顺城四校数学主任张群——爱孩子的教师
·抓骨干 促实效
·在历练中成长
·新课标、新教材低年级教学观摩活动
·《数字编码》教学反思-将军二校
·多边形的面积整理复习反思

推荐文章

·让教师在幸福中成长——抚顺城四校

相关文章

广告位

广告招租,欢迎抢订..