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关注目标导向,基于标准教学 ——顺城区小学低年数学实践活动课例研究之《家庭一周的消费》
[ 录入者:xlxl | 时间:2019-06-06 16:06:22 | 浏览:124次 | 来源: | 作者: ]

关注目标导向,基于标准教学

——顺城区小学低年数学实践活动课例研究之《家庭一周的消费》

本学期,顺城区开展了小学数学学科实践活动教学设计大赛,小学低年级数学教师踊跃参加,为了更有效地把理论与教学实践相结合,使本次教学设计大赛更突显其实效性,李雪莲老师从众多优秀教学设计课例中选出《家庭一周的消费》这一实践活动课题进行研讨,并由顺城区实验小学的徐焕老师进行实践活动课例展示。

201966日,艳阳高照,晴空万里。抚顺市顺城区小学数学实践活动的课例研究,在顺城区实验小学进行了展示与研讨。顺城区小学数学教研员李雪莲老师、李雪莲名师工作室成员、学员和区内各学校领导老师也参加了本次活动。

为了使本次实践活动扎实有效地开展,李雪莲老师多次下校进行理论指导,提出自己的合理化建议。顺城区实验小学孙颖校长和丁臣主任在具体实施与操作上提出了自己的想法。徐焕老师在多次研讨、实践中不断完善自己的课堂教学,以求最大限度地呈现高质量的课堂。

课上,徐焕老师从“回顾方案、明确主题;实践操作、解决问题;总结回顾、分享成果”这几个教学环节中逐步引导学生们小组合作、自主实践、开展活动,向与会者呈现了最真实的课堂教学过程。课后,徐焕老师畅谈了自己从准备课到反复麿课,再到多次研课,课堂呈现过程中的种种收获与感受,并对数学实践活动课的再认识发表了自己的观点。紧接着,李雪莲名师工作室成员、学员及各校领导教师们针对“如何解决实践活动课中存在的问题”进行了深入地研讨。大家尽情地表达了自己对数学实践活动课的理解与认识。李雪莲老师充分肯定了大家的想法,并对与会教师提出的困惑表达了自己的想法。

最后,李雪莲老师结合本节实践活动课中课时的真实性、学科整合的真实性、困难的真实性,具体阐述了数学实践活动课亟待解决的问题,在深度研究与专业引领的基础上,鼓励顺城区低年数学教师,不断研究前行,将数学实践活动课扎实有效地稳步开展,让与会教师们受益匪浅,收获满满。

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