成长的足迹 无歌无悔

时光荏苒,承载了我十多个春秋所有为人师者的快乐和幸福,那些含在眼里的笑,刻在心上的痛,所有的喜怒哀乐、点点滴滴都已经随我的青春渐去渐远,几多难忘!几多感慨!怎能不回首?

1995年9月十九岁的我从一个喊别人老师的学生转眼成了一个被别人喊老师的老师,那种感觉无法言喻。初为人师的我,和孩子一起怯生生地走进教室,在对未来的茫然和迷惑中开始了我的教学生涯。从一年级到六年级我和两届学生一同走过了四千多个日子,在那如歌的岁月里,我和他们一起游戏,一起学习,一起在跌跌撞撞中成长。我真实地感受着“长大后我就成了你,领着一群小鸟飞来飞去……”,“那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,那块讲台举起的是别人,奉献的是自己”青春的激情被一点一点点燃了,让我真正喜欢上了老师这个职业。

说是喜欢这个职业不如说是愿意面对孩子们。与成人的交往会令我精疲力竭,可是遁迹于孩子们中,更多感受到的却是欢乐。因为孩子们,我可以每天在知识里遨游,与快乐为伍,与良知牵手,与真诚联盟;因为孩子们,我永远这样朝气蓬勃,活力四射!我的思想、思维、精神也永远年轻着!我以不顾及年龄,与7、8岁的孩子们一起高声歌唱儿童歌曲“我们的祖国是花园,花园的花儿真鲜艳……”那个时候,我也全然是个孩子。因为孩子们,我快乐着,我天真着!徉于孩子们中间,时刻感受着心与心碰撞时的那份快乐,我会不由自主的生起一份满足感。

教师这两个字,把我们定位在了一个既高尚又平凡的岗位。从教的日子平凡而淡泊, 40分钟的课堂,10分钟的课间;40分钟的间操,5分钟的眼操,组成了我们教师繁忙而又雷同一天。一张破锣嗓子,一身粉笔灰;一间教室,一群学生;两个学期,五个工作日地不停的穿梭和忙碌,构了我们一成不变的生活。日子一天一天的延伸,就这样,三尺讲台真的成了我的阵地,叙写着一春又一秋,这一干就是十四个春秋岁月。
十四个春秋不仅让我收获了为人师为人母的快乐与责任,更加收获了成熟。五千个日子里我的全部身心投入到学生与课堂之中,每一次的评优课与观摩课后我都会美美的陶醉一些个日子,然后又会从一个新的起点开始又一个征程。一路走来,我在苦与乐的探索中不断成长。没有过人的天分,没有命运的恩宠,我一样可以凭着自己的执著的努力和勤奋丰富自我、成就自我,我从一个不知怎样去上课的小姑娘成为区级骨干教师、市级骨干教师,省级骨干教师。在一次次的摔倒了又爬起来的过程中,我品味到了教学的真谛。

回头看看一路成长的足迹,在岁月的历练中我已逐步成长为一名真正的教师,同时也深刻体会到肩头沉甸甸的责任。

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