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全市中小学百节整合课例资源库建设方案
[ 录入者:资讯管理员 | 时间:2016-10-10 09:26:12 | 作者: | 来源: | 浏览:1267次 ]

全市中小学百节整合课例资源库建设方案

2016823

信息技术对教育发展具有革命性影响,教育信息化是当前基础教育改革与发展的必然方向和重要支撑,数字化教学资源建设是教育信息化的重要基础

为进一步推动我市中小学教育信息化的发展,发现、培养更多具有整合意识和能力的典型教师,发挥典型教师的示范、引领作用,渐次记录我市教育信息化的发展足迹,积累本土数字化教学资源,抚顺市教师进修学院电教部从2014学年度开始,每学年组织一次全市中小学优秀整合课例评选活动,每学年评选出20个优秀整合课例,五学年完成“全市中小学百节整合课例资源库”建设。本学年为第三学年,有关事宜安排如下:

一、基本概念

整合课例把现代信息技术融入到学科教学中的课例

课例资源具有一定数量和借鉴价值的数字化课堂教学视频案例资源

二、活动对象

全市中小学各学科教师(不含综合实践和地方校本课程)

三、参选条件

35周岁以下教师需获得过县(区)级以上优秀课证书

35周岁以上教师需获得过市级以上优秀课证书

各参选教师均需通过全国中小学教师教育技术能力初级考试或英特尔未来教育核心课程培训

四、活动步骤

(一)九、十月份,抚顺市教师进修学院电教部在全市电教网络平台上发布本方案,欲参选教师设计、录制整合课例,在十月底前报送整合课例光盘和纸质参选教师登记表(附件1)各一份。

本活动设名额限制,各县(区)报送总名额不能超过六个,各学校报送名额不能超过两个,非直属学校要以县(区)为单位报送,报送地点:抚顺市教师进修学院电教部,电话:52443076

课例录制基本要求:画面清晰稳定,无穿帮镜头,声音清楚无杂音,声画同步,时长一课时,文件格式MP4,大小300M内(可用一师一优课软件压缩),视频比例169,分辨率720P以上。

片头内容分三行,上行:教材版本、学段学科和年级,中行:课题(字要大一些),下行:学校全称和教师姓名(之间有空格)。片尾内容分两行,上行:录制单位,下行:录制年月。

在不破坏整体画面的基础上,可利用无边、靠边画中画和中底部教学环节短时提示字幕,更好地展现课堂的教学实况。

报送的光盘要装入质量较好的软塑光盘套内(不要光盘盒),光盘上不可粘贴任何标志物,可在光盘套内放入用三号宋体粗字打印的小标签,标签内容同片头内容。光盘内除一个MP4文件、一个教学课件或教学资源包外,还要有参选教师登记表、教学设计和教学反思三个WORD文件,分别命名为教学实况、教学课件或教学资源、参选教师登记表、教学设计和教学反思。

教学设计和教学反思,文件的显示比例:100%,字体:宋体,大标题:小三粗号,小标题:小四粗号,正文:小四号,页边距:上下2.54、左右3.17,行间距:1.5倍,段落间距:0,有居中页码,段落首行前空两格(包括标题),标题序号:一、(一)、1……

参选教师登记表要用A4纸打印电子稿,加盖有关公章,填表时要用调整字号的办法保持原表格式不变。要将上述光盘和参选教师登记表统一装入一个透明的、质量较好的按扣式塑料档案袋内。

(二)十一、十二月份,抚顺市教师进修学院电教部抽调七位专兼职教研员担任初评委,由七位初评委按评价量表(附件2)各自给所有合格参选课例赋分排序。由电教部有关人员组成终评组,由终评组汇总初评委的排序,并依据汇总结果和“资源库资源布局方案及剩余名额表”(附件3)进行综合评定,确定出20个优秀课例,并对获选教师进行一次集中专项培训。

(三)三、四月份,市电教部有关教师到各获选教师学校现场听评获选课例(培训时公布听课表)。

(四)五、六月份,获选教师对本人的参选课例进行再录制,并在六月底前报送课例光盘一份,所有要求同上。

五、活动成果

(一)向获选教师颁发全市中小学优秀整合课例证书

(二)将获选课例上传到《抚顺教研网》全市中小学百节整合课例资源库中

(三)推选部分优秀课例,代表我市参加由辽宁省教育厅主办的一年一届的教育教学信息化大赛。

附件1

参选教师登记表

教师姓名

 

教师性别

 

教师年龄

 

学校名称

 

本人电话

 

课例题目

 

课例学科

 

课例年级

 

教材版本

 

学校推荐意见

 

 

 

 

 

                               公章            

县(区)推荐意见

 

 

 

 

 

公章            

注:随表附上优秀课证书和教育技术能力考试合格证书复印件各一份


 

附件2

评价量表

项次

项目

基本要求

分值

1

教学目标

①全面、具体、简要。

②基于合理的教材分析和学情分析

③体现了学生的主体地位

④突出、明确了重难点。

10

2

教学过程

①完整,各环节衔接合理、过渡自然。

注重学生的自主学习和合作学习

③教学民主,互动充分,学习气氛浓厚。

④评价方式合理、多样、有效。

20

3

技术应用

①操作娴熟

②应用点恰到好处,与学科教学整合度高。

③电教媒体成为了教学互动的重要平台

④注重了课件(资源)的实用性、艺术性。

40

4

教学视频

画面清晰、稳定、无穿帮镜头

声音清楚、无杂音、声画同步

③能充分反映课堂的教学实况

④有片头片尾

20

5

教学能力

①教态自然、大方,书写规范、美观。

②教学组织者、指导者角色把握到位。

③语言表达流畅,有激情,有节奏感。

④课堂应变能力、生成能力强。

10

注:评委要注意表中的分值,重点突出课例的整合性和资源性。


 

附件3

资源库资源布局方案及剩余名额表

小学

 

语文

数学

外语

品德

科学

体育

音乐

美术

方案

6

6

4

4

2

2

2

2

余额

1

0

1

3

2

2

1

1

 

初中

 

语文

数学

外语

思品

历史

地理

物理

化学

生物

体育

音乐

美术

方案

5

5

4

3

3

3

3

3

3

2

2

2

余额

2

1

0

1

3

3

2

3

3

2

2

1

 

高中

 

语文

数学

外语

政治

历史

地理

物理

化学

生物

技术

体育

音乐

美术

方案

4

4

3

3

3

3

3

3

3

2

1

1

1

余额

3

3

2

3

3

2

3

3

3

2

1

1

1

 

 
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