|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
                         
 
首页
教育视频
教育博客
教育论坛
教育党建
留言本
小学教研
中学教研
资源中心
团队风采
学生频道
自动化办公
网站首页 | 本版首页 | 布告栏 | 教师全员培训 | 研训教师培训 | 教育论坛 | 教育博客 | 版主管理

TOP

RSS
顺城区中小学“学科带头人”异地研修学习体会---葛布一校 吕焕杰
[ 录入者:sxshihuixia | 时间:2018-05-17 08:52:11 | 浏览:139次 | 来源: | 作者: ]

学在路上 行在课堂

——顺城区中小学“学科带头人”异地研修体会

葛布一校  吕焕杰

很有幸能有机会参加这次好上海研修学习。上海教育是我国教育的排头兵,上海的教育理念,教育策略也是最先进的。

此次“全国中小学课堂改进大会”,我们聆听华东师范大学郑太学教授、上海市教育委员会教学研究室 纪明泽教授、华东师大教育学部李政涛教授三位专家的讲座,分两组参观了真如文英中心小学、华坪小学、上海百年名校向明中学三所学校,可谓结构紧凑、收获满满。通过这次学习让我对自己目前所从事的工作和教育事业有了重新的认识与思考。

思考一:做一名怎样的教师?

一直以来当有人问起你想做一名怎样的教师时,我都会不假思索的回答“要做一名好老师”。却很少去思考怎样的老师才是好老师。听了三位专家的报告,领略了专家风采后,可以窥见几位专家的成长之路,他们定然是从好老师起步的,让我心生敬佩。

    在他们的讲座中除了高屋建瓴的理论知识让我耳目一新外,在言谈中我发现了他们的一些共同特征,也是我认为的好老师的标准,总结如下:做一名好老师不只是努力就可以的。首先,她应该是对自己有要求,对自己的工作、生活有目标并为之不断努力奋斗,这样才会不断进步。其次,好老师应该是有规划的。为了达成目标,为了达到要求,要做好每一步的规划。从长期到中期到短期乃至一月、一周、一日,都该有所规划,这样才能朝向目标不断前行。好老师还应该是着眼于学生未来发展的。学生的成长与进步就是自身的成长与进步。好老师更应该是心中充满受的。爱生活,爱生命、爱家人,只有这样鲜活的人才是完整的、美好的,才会真正的爱学生。才能从他们 的角度出发给予他们最真诚的帮助,才能施予他们最好的教育。

思考二;转变思想

通过学习和观摩我发现我们与教育先进地区的差距实在是太大了。相比这下似乎无从下手,无从学起。硬件上的差距是显而易见的。而这样的差距导致了课堂教学方式的方法的不同,让我们着实望尘莫及。听了华东师范大学李政涛教授的报告,我意识到了,其实我们的学习学的不是硬件,目的是改变思想,确定格局。短暂的学习让我认识到我们与教育先进地区的差距并不是硬件的差距,而是根深蒂固的思想的上的距离。要想真正缩短差距,就要从转变思想认识开始。

通过参观学校和观摩课堂教学,我注意到先进的教学手段确实能大幅度提升课堂效率。激发学生学习兴趣,创造更丰富 的操作体验机会。

(插课件)真如文英中心小学是全国“翻转课堂”的领航校。在该校校长黄建平的导引下,我们切实的感受到了最现代化的教学模式。真如文英小学的翻转课堂、智慧教室,让我们着实体验到现代化教学的“玄奥”与“高深”。最重要的是,我们感受到了不创新、不学习就被淘汰的紧迫感。翻转课堂使学生在课堂上的绝大多数时间是在教师“导引”下的学习,而非“传授”下的学习。从“传授”到“导引”,正是翻转课堂的“玄妙”之处。最后,老师的专题报告将这个“玄妙”彻底“揭穿”。这是多么令人享受的教学体验呀!

华坪小学是全国“新基础教育”研究基地学校,其以“培育生命自觉”“成事成人”等教育价值观领先于全国小学教育。华坪小学的“水科技探索体验馆”使学生在实体操作中,能够对水的由来、构造、制作过程、功能等一系列问题得到证实,这让我们感受到“新基础教育”的魅力所在。(插课件)顾燕红老师执教的《条形统计图》,让我们感受到了高水准课堂教学的诱人之处。王叶婷校长的专题讲座《“新基础教育”的学校制度:化理论为实践》,给我们展示了原本一所落后的偏远小学在改革大潮中的“跳龙门”经历,抓机遇、深化内部改革,并将理论化作实践,这是该校成功的秘诀。

在先进的硬件支持和教育理念的引领下两所学校为我们展现了真实、生动、别具一格的课堂教学。虽然对于条件有限的我们而言,也许并不具备这样的条件。但当我们更新了理念,有了思想认识上真正的转变后,我们就会发现身边更多的资源,就可以充分利用现有的资源让孩子们在课堂上动起来,思维活起来,能力提起来。也许起初我们都是笨拙的,但我相信只要有目标,只要坚持,我们都会改变,都会进步。我坚信:思想必然指导行动。

思考三:教育与教书

通过这一段的学习听了几位专家、教授的报告后我对他们由衷的敬佩。领略了大家的风采方知自己的渺小。他们才是真正的在做教育,而我只能说是在教书。不过是在完成一件事——知识的搬运工。

国家提出打造“大国工匠”,塑造“工匠精神”。那么我想“教书匠”不也是工匠之一吗?我愿意做一个这样的工匠,一个专心埋头于三尺讲台的“教书匠”。可是通过学习我发现如果没有宏大的教育观是是永远都当不好“教书匠”的。做报告的每一位专家都有着自己的教育观、教育理想并为实现这一理想耕耘着。他们今天的成就也起始于一名普通的“教书匠”。

    华东师范大学郑太年教授从当前“浅层学习”的实际出发,揭示出其所学知识孤立欠整体联系、不知其所以然、创新能力不足、解决问题能力欠缺等实质性缺失,提出了“深度学习”的必要性,并将“深度学习”与“浅层学习”作对比,(插课件)让我们感受到了“深度学习”在新旧知识联系、追求内在准则、探求知识逻辑、反思学习过程等方面的优势。为达到有效的“深度学习”,需要在知识的探求、整合、应用及学习反思等方面做到新旧融合、整合贯通、迁移创新、审视调整等措施。这也是促进“深度学习”的最有效策略。(插课件)

    郑教授在讲课中,用科学而简洁的表格、文字、图片、对比展示等方式,将新颖且富启发性的海量内容呈现得深入浅出、提纲挈领,引导我们对教学问题格物致知、探求本源,让我们对教学探索的信心做到胸有成竹!

    “绿色指标评价’’在此这前是我从未听说过的。听了上海市教育委员会教学研究室 纪明泽教授的讲座才对“绿色指标评价’’有了进一步了解。教育部推出“绿色指标评价’’方案,这是对中小学生学业质量综合评价的前瞻性规划,是科学评价的指南针。作为主持上海市教委基础教育质量监测中心工作的纪明泽博士,联系上海中小学的教改实践,畅谈绿色指标的推行之道。

    纪明泽主任的讲座结合上海中小学教育教学改革的实践,在落实教育部关于推行“绿色指标评价”方案方面,全面阐述了上海市在推行“绿色指标1.0版本”阶段所取得的成就,并进行了经验分享。整个指标体系“以学生健康成长为核心”,从10个指标内容来对中小学的教育教学质量进行监控,以达到评价倒逼过程的督导目的。(插课件)讲座按照绿色指标的实践价值是什么和如何实现这一线索而展开,并对“绿色指标2.0版本”进行了规划与展望。(插课件)

    纪主任讲课,深入结合上海中小学的教育教学实践,揭示了上海基础教育在全国乃至世界领先的秘诀所在,并指出“绿色指标评价”在其中所发挥的催化作用。另外,纪主任在讲课中善用设问来引发我们对重点内容的关注,实现了教学内容详略得当、突出重点的目的。听纪主任的课,确有“听君一席话,胜读十年书”的感触。

    李政涛教授的讲座从人工智能的高度发展所引发的人机生存斗争这一事实,揭示出教师的课堂教学方式的变革的紧迫性。为完成此项使命,教师特别要注重思维品质的“刷新”与”洗礼”。有鉴于此,教师思维品质要在“清晰度、提炼度、开阔度、合理度、精细度、创新度、融通度、生长度”等方面进行历练与跨越,才能完成使命。李教授学贯中西、博古通今,能够探析教育与哲学的内在联系,并用哲学的方法论来研究教育问题,这是其对提升教师思维品质见解的独到之处、过人之处。其观点让教师对开发自身的脑力潜能信心百倍且志在必得。李教授对教育问题的阐述信手拈来、挥洒自如,实在是令人佩服至极!

    更多的观察、思考与实践让他们成为了今天的自己,实践着自己的教育理想。他们才是真正的在做“教育”,我只是在“教书”。教好书是“教书匠”的本分。要做一名优秀的“教书匠”就要有更大的教育理想,有科学的教育观,这才能指导自己的行为,使自己成为真正的“大国工匠”。

思考四:始行足下

一路下来收获真是不少。这段学习之旅的时光让我静下心来想了许多:关于自我,关于工作,关于事业,也成长了许多。让我的思想有了变化,可以说是充了电,加了油。带着这些思考和满满的动力,我回到了三尺讲台,回到了最真实的课堂。能不能改变关键看——行动。我不想成为“思想上的巨人,行动上的矮子。”可当我重新踏上讲台时,又迷茫了。我该从何做起?该怎样向前?该怎么把自己的收获、体会落到课堂上,保存在时光里?那就从目标开始吧!做为数学老师通过教学要让孩子们有怎样的成长?怎样的发展?怎样的变化?我又该有怎样的变化与成长?分解目标,做好规划。把每个目标分解成阶段性的小目标,融到时每个学期,每个月,每一天,每堂课,落地实施,踏实前行。用真实的课堂教学,践行每一个目标 。相信只要我肯努力,能踏实地走好每一步,那么我的教育理想也一定会有达成的那一天。

 

       

】【打印繁体】【发表】 【关闭】【评论】 【返回顶部
[上一篇]顺城区中小学“学科带头人”异地.. [下一篇]顺城区中小学“学科带头人”异地..

评论

称  呼:
内  容:

相关信息

相关栏目

热门文章

·校本教研伴我成长
·如何做好校本培训工作
·“学案”让“自主、合作、探究”的学习方式..
·Unit 9 Reading: Do you know when basketb..
·学生多样化评价方式的尝试
·葛布四校十一五继续教育经验——让校本培训..
·抓内功、强素质 打造德艺双馨的教师队伍
·在学习中成长 ----玉成中学校本培训感悟

最新文章

·顺城区中小学“学科带头人”异地研修学习体..
·顺城区中小学“学科带头人”异地研修学习体..
·顺城区中小学“学科带头人”异地研修学习体..
·顺城区中小学“学科带头人”异地研修学习体..
·顺城区中小学“学科带头人”异地研修学习体..
·顺城区中小学“学科带头人”异地研修学习体..
·顺城区中小学“学科带头人”异地研修学习体..
·顺城区中小学“学科带头人”异地研修体会---..

推荐文章

·课堂教学要给学生机会
·小小作业本,智慧大舞台
· 爱的便笺
·用爱点亮学生心中的灯

相关文章

广告位

广告招租,欢迎抢订..