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在名校之间行走——抚顺市顺城区“十三五”中小学校长资格任职培训北京研修纪实(二)
[ 录入者:gxqiuchang | 时间:2017-11-29 14:49:30 | 浏览:395次 | 来源: | 作者:吕春 ]


  “处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”——陶行知

带着对北京市学校及其课堂教学的期盼,2017年11月21日上午,抚顺市顺城区“十三五”中小学校长任职资格培训班学员来到清华大学附属小学参观学习。虽然天空略有阴霾,我们的心情却自带朝阳。

  始于1915年的清华附小,“儿童站在学校正中央”是学校的一贯坚守。从2011年起,基于儿童核心素养发展,学校从课程目标、课程结构、课程内容、课时安排、课程评价等多个维度构筑“1+X课程”体系。“1”即优化整合的国家基础性课程,是夯实基础,减负增效的基本保障; “X”是思考怎样给每一个学生个体提供更好的发展空间。

踏入清华附小的第一刻起,所有映入眼帘的事物都让人耳目一新,这种感觉在听过附小师生的观摩课后也得到了更深层次的印证。

  清华附小师生为我们带来的是一堂名为《我要的是葫芦》的低年级融合创新课程,整堂课进行的有条不紊,体现了教师教学设计的步步精心,针对低年级学生特点进行的发散思维训练和知识拓展在流畅的教学过程中,自然地贯穿始终,也让我们看到了这所有着百年历史的学校,在清华园中紧跟时代步伐,不断孕育先进教育理念的精神,一如我们的首都北京这座现代化的古城!

  下午,我们分成两组分别到中、小学进行参观。小学组来到了中关村第一小学,进入校园后精致的校园环境布置得井井有条,走廊两侧到处是学生们自制的手工和绘画作品,让人感受到既紧张严肃又不失活泼个性的校园文化氛围。

  在三楼的葵园多功能厅我们观摩了中关村小学师生为我们带来的《我的伯父鲁迅先生》创新课程,老师有条不紊的教学组织和学生轻松的分组讨论慢慢的构筑起了教师、学生、小组、教材之间的课堂三维模型,也让我们看到了如何在“松散”的环境中组织教学,来更加充分发挥小学高年级学生自主学习能力的教学方式,这与上午清华附小观摩课形成的反差和碰撞引人思考,收获颇多!

  中学组来到北京市第二中学参观学习。北京二中,一所拥有293年历史的北京名校,感叹于学校悠久的文化历史,感叹于真心做教育的纽校长,绝无功利心,回归教育的本质,做真正的教育,尊重于学生的个性发展,不做第一,只做唯一!

  北京市第二中学钮小桦校长进行研讨式讲座,互动十余个问题。涵盖了学校德育,教学,教师成长,学生个性发展等教育教学的各个方面。

  张立志书记就如何培养学生个性化发展的教育理念与钮校长交换了意见!

  会后,北京二中的办公室荣主任带领大家参观教师博物馆,学生博物馆,古籍馆等。

  清华附小和中关村一小两所学校的课程研发负责人,分别就学校的办学理念和所采取的融合教学方式做了详细的报告和阐释,并和现场观摩的老师充分互动交流,解开了很多老师在教学实践中遇到的问题、疑惑,也让我们对融合课程的内涵有了更加系统的了解,相信本次参访必定会带给我们更多无形的收获,促进今后的教育教学工作。

  当然所谓“施教,必因其材而笃焉”,无论形式如何,学生永远是教学的中心,我们要将本次所学带回抚顺,与本校实际相结合,转化吸收,为我所用!


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