|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
                         
 
首页
教育视频
教育博客
教育论坛
教育党建
留言本
小学教研
中学教研
资源中心
重要通知
学生频道
自动化办公
公告通知 师德建设 政策法规 德育动态 班主任园地 心理健康

TOP

RSS
美丽的世界
[ 录入者:lifumin | 时间:2013-10-17 10:56:44 | 浏览:476次 | 来源: | 作者: 葛布一校 曹梅 ]

苏霍姆林斯基曾说:“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。”多年的班主任工作告诉我:只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们

进入2年级后,孩子们渐渐地有了自我意识,做事情喜欢以自我为中心,这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展。因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏。

一、亦师亦友,情感期待

怀着期待去定规矩,往往会收到意想不到的效果。我班的孩子年龄小,自觉性还是相对较低,但是他们情商普遍都比较高,有时候硬性的批评反而不如几句发自肺腑的表白,就拿晨读来说,孩子早上来得早,很少有人自觉读书,需要老师在旁边不停地督促、提醒。学校也三番五次的强调晨读纪律,针对这一情况,我先在班上选出3名责任心强、在同学中威信较高的同学,一个领读,两个组织纪律,早晨一到校就组织同学进入早读,并配合争星评比台用小红花对表现好的学生进行奖励。偶尔我会满怀深情的说“孩子们,你们知道老师最大的心愿是什么吗?”孩子们好奇的小眼睛刷的一下,都看着我了,“老师最喜欢的就是:早晨还没进教室,就能听见你们洪亮的读书声,可惜啊,今天老师没听到。”我无奈的摇了摇头,孩子们一下子来劲了,“老师,您放心吧,看我们明天的”。第二天果然给了我一个惊喜,看我进来,他们恐怕我听不见,更是使出吃奶的力气,我微笑着给他们竖起了大拇指,他们读的更来劲了。教育学家说过,21天可以养成一个好习惯,一个学期下来,我班的晨读不用我操心了,每次总结晨读,都会得到领导的表扬。

二、赏识激励,博爱唤心

我们做教师的还应该公平宽容地对待每一个学生,不计较学生是否犯过错误,在我的眼里没有优差之分,不以学生的过去评价未来。对那些个别学生,以一颗等待的心,激励他们。

我们班的孩子,活泼好动,从入学第一天我就发现不少同学没有良好的行为习惯,坐没坐样,站没站样,身上像爬了小虫子,时时刻刻都想动一动,尤其是站排,总是得不到表扬,可是孩子们还若无其事,其实,他们不懂得,没被表扬,其实就是变相的批评,看着同年部的班级站得规规矩矩的,再看看自己的孩子,一会转个圈,一会跑到前面同学那聊天去了,哎,这群小家伙真让人头疼。在操场上训练站排,太丢人,家丑不可外扬,就在走廊里练吧,每天抽出一定的时间,从教给怎样站开始,手怎么放,身体怎么站,多大的距离,头怎么看,什么角度,什么姿势,我一个一个过关,一人一人摆,刚开始,孩子们坚持不了时间长,就从1分钟开始,谁一动不动,就给谁奖励,慢慢的坚持3分钟或更长时间,站的不错了,得拉出来溜溜,尤其是大课间和中午集合,我的要求就是和在走廊一模一样,刚开始,我跟着,孩子们看见我,都能乖乖的自觉站好,可孩子毕竟是孩子,总会有淘气的孩子当面一套背后一套,当你不在的时候,就会松散一会,自由一下,要训练老师在和不在一个样,对于这些2年级的小淘气包来说,难度确实不小,训练班干部就得下一番功夫,帮助班干部树立威信,赏罚分明,也是班级管理必不可少的方法,当站排初见成效以后,作为老师就要退居二线,训练体委独立工作,但还是不能完全撒手,在一段时间内,要转入“地下”工作。

一离开我的视线,有三个头号“淘气包”就恃无忌惮的“放开了手脚”,惹的其他同学也都跟着动起来了,班级的排又成了一条七扭八歪“毛毛虫”,我看在眼里,气在心上,真想把那几个小淘气揪出来狠狠的批评一顿,但是“冲动是魔鬼”这句话压倒了我的怒火,用威严来吓退学生实在不是一个好办法,即使他们当时变得温存驯良.但是也不能从本质上改变,怎么办呢?

一节班会课上,我在黑板上写了大大的几个字“发光的宝石”,我开始让孩子们寻找同学身上的优点并写在发的纸条上,走到那个同学身边读给他听,并把纸条做为礼物送给他。20分钟下来,我仔细观察,那几个“淘气包”的小纸条加一起只有2个,他们表情沮丧,不时的左看看,右瞄瞄,有2个孩子甚至站起来抢其他同学的纸条来看,能看得出来,他们很是羡慕。我看在眼里,乐在心头,好机会来啦!我偷偷的从桌子上又拿出好几张纸条,握在手里,大声说,“孩子们,你们写给******、和**的小纸条真的是太好了,你们真有一双慧眼,能找到同学这么多优点,你们想猜猜这些纸条上写的是什么吗?”话音还没落,那3个孩子就满脸疑惑的看着我,孩子们你看看我,我瞅瞅你,孩子毕竟是孩子,不到半分钟,就有几个同学举起手来“那天我的铅笔掉地上了,***踢了一下,但是后来还是帮我捡起来了。”“上个礼拜,**把中午的菜给我了。”……说着说着,举手的孩子就越来越多了,大家你一言我一语,说的基本都是平常的小事,其实,他们几个平时总是撩闲,纪律又不好,挺不受同学的欢迎的,我留意观察着他们几个的表情,有的低头偷偷的笑,两只手不停的摆弄着铅笔,有的想极力掩饰自己的表情,但还是能看出来他们的兴奋。你看,再差的孩子也有自尊心啊,我接着说“大家找的这些优点,其实老师早就看到了,他们几个正在努力的成为我们班那颗宝石,是吗?”,“今天的活动还要继续下去,我们还要继续寻找身边同学的优点和进步,发现了就写张纸条随时送个他。”我又拍拍他们三个的肩膀说:“老师希望你们三个不光成为我们班的宝石,还要变成三颗最闪亮的钻石!成为我们班的骄傲!”他们三个站在前面像小鸡啄米一样使劲的点着头,表情是那么的严肃,那么的郑重,不知是谁起的头,大家一起鼓起掌来。

以后的他们就像变了一个人似的,我仍然坚持和同学们一起三天两头的寻找优点鼓励他们,而他们也是越表扬越出色,赏识教育果然见了成效,后来我干脆把他们都收为干儿子,让其他孩子着实羡慕了好久,有时我会被孩子们包围质问“老师,你怎么只收他们三个呀,还什么时候收第四个干儿子呀?”此时,女孩子会马上反驳:“老师不收干儿子了,下回应该收三个干女儿了!”

少了这三个头号淘气包,我们班站排和平时的纪律果然好了许多,从此再不用我操心了。没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。俗话说“没有爱就没有教育”,但是我要补充说,没有赏识就没有教育。这种赏识源于发自内心的对学生的钟爱,

三、深入浅出,寓教于乐

俗话说“78岁讨狗嫌”这话一点也不假,刚开学,我就明显发现孩子们爱告状,常常因为一点点小事,到你身边争论不休,什么“他碰我的铅笔了。”“她踩我脚了”“她推我了”“他又骂我了”……只要你和他们在一起,耳朵一分钟也不得清净。现在的孩子,被家长娇惯坏了,一点也容不下别人,自己吃一点亏也不行,怎么办呢?我着实伤了一番脑筋。一次偶然的机会,听一位讲传统文化的老师讲课,我受了很大启发,利用班会课,我给孩子们讲了《皮球的故事》,一个人想把皮球送给一面墙,可是墙笑着说“谢谢谢谢,不收不收”,一下子把皮球弹了回来,我问学生,那个人送礼成功了吗?孩子们异口同声的回答“没成功!”由于二年级孩子年龄小,不能一下子听明白,我又讲到:一位同学想送老师一份礼物,可是老师笑着说“谢谢谢谢,不收不收!”,你说礼物现在属于谁的?孩子们嘻嘻的笑了,“当然还是那个同学的呀!”我看时机成熟,话锋一转,那现在有人说了一句不好听的话,想送给你,你还不想收下,怎么办呢?孩子们恍然大悟“当然是笑着说:谢谢谢谢,不收不收啦”“是啊,那他说你的那句不好听的话,就等于是说他自己啦!”孩子们哄然大笑起来,我接着又说:“其实大家都是好孩子,本不想骂人,也不想欺负别人,只是有的时候管不住自己,如果我们能给他一次机会,原谅他一次,他就一定能改正的,是不是?”

打那以后,孩子们如获至宝,教室里走廊中经常能听到“谢谢谢谢,不收不收”,“我们不收,你自己留着吧!”而这时我就会偷着观察那些“送礼没成功”的孩子,此时的他们通常是被同学围在中间,皱着眉,红着脸,抬不起头来,效果比我预计的还要好,看见时机已到,连忙进行下一步教育,“你要送一份坏礼物,同学们都不收,如果你送一份好的礼物,他们会不会收呢”孩子们兴奋的回答“当然收啦”“那什么是好的礼物呢?”教室里沉默了一分钟,然后就炸开锅似的说开了“没带用具我主动借给他,他肯定不能说:谢谢谢谢,不收不收”“见面了问声好”“有困难我帮助他”“铅笔掉了我捡起来”“学习不会我给他讲”……看着孩子们争论得通红的笑脸,我请那几位送礼没成功的孩子站起来,鼓励他们再送一份礼,送一份让大家都愿意收下的礼物。

从此以后,我们班告状的同学一下子少多了,偶尔发生小矛盾,孩子们都知道自己解决,一个微笑,一下摆手,一个“不收不收”,化解了彼此的矛盾,让孩子们知道,自己的行为,大家是不喜欢的。也让孩子们懂得原谅别人,自己也是最快乐的。孩子们懂得谦让了,知道善恶了,行为习惯更有约束了,这学期在纪律方面,班级进步很大,得五星级班级的次数比上学期多了很多次,第一批被评为学校的二星级班级,连续3个学期期末被评为三好班级,本学期还被评为抚顺市三好班级。

当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当那几个单亲家庭的孩子凑到你身边,小声的叫你“老师妈妈”,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
   
我深深的体会到,每天给学生一些笑脸,让学生快乐地在学校度过每一天。班主任工作是很有挑战性的,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,我得到的将会是一个美丽的世界!

 

 

】【打印繁体】【发表】 【关闭】【评论】 【返回顶部
[上一篇]让爱滋润每一朵花 [下一篇]管理抓规范 细节见品质 德育见..

评论

称  呼:
内  容:

相关信息

相关栏目

热门文章

·师爱无边——记葛布一校师德报告团
·她用爱心浇灌希望——记抚顺城一校班主任裴蓓
·老师就是你的妈妈
·关爱农民工子女
·关爱
·教育德为先,德育讲实效
·为责任心插上爱的翅膀
·管理抓规范 细节见品质 德育见实效

最新文章

·走进家庭,相互交融——家访活动
·三八妇女节葛布一校为女教师送祝福
·爱你的每一个学生
·为责任心插上爱的翅膀
·不要把感恩教育变成“道德秀”
·拒绝“成长”,只为花开——写写两年班主任..
·管理抓规范 细节见品质 德育见实效
·叶的事业,爱的事业

推荐文章

相关文章

广告位

广告招租,欢迎抢订..