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再读《班主任工作漫谈》   品味魏书生班级管理
[ 录入者:孙璐 | 时间:2017-12-04 10:33:17 | 浏览:335次 | 来源: | 作者:孙璐 ]

再读《班主任工作漫谈》   品味魏书生班级管理

记得13年前,我怀着憧憬地心情,走上了神圣的讲台,成为孩子们注目的焦点,我的心中无比的激动。无意中我发现了著名教育家魏书生《班主任工作漫谈》这本书,初读这本书我如获至宝,从中学习到了许多班级管理方法。在这13年的工作中,我用润物细无声的教育除去孩子们心灵的隔膜和尘埃,写下爱和真理,看着孩子们的成长和进步,我的心中无比的满足。

13年的工作实践让我渐渐成熟,也加深了我对班主任工作的理解,我爱这份平凡而辛苦的工作,我更爱我善良又勤奋的学生。虽然为了他们,我操了很多心也有过苦恼,但是孩子们的成长让我体会到了成功和喜悦;是他们让我感到无比的骄傲和自豪;是他们,坚定了我对班主任事业的执着;是他们,让我找到了人生的价值。

13年后的今天我从书架上再次拿出这本书,再次阅读了魏书生的《班主任工作漫谈》,又一次被他的班级管理经验所折服,结合自己13年的班主任工作经验,我对魏书生老师的教育理念有了更深的理解,对他的班级管理方式有了更深的感悟。

魏书生老师乐观进取,积极向上的人生态度让我最受感染。

魏书生老师说:“我们的心态应该摆正,要多改变自己,少埋怨环境。”我一直牢记魏书生老师的这句话,近几年来由于学校工作的需要,我一直担任低年级的班主任,面对约束能力极差的一年级孩子,我的心情真是很糟糕,每当这时候我都会想起魏书生老师的乐观进取,我就默默地告诉自己牢骚满腹无济于事,为什么不向魏书生老师学习既然改变不了现实,就改变自己呢!所以我就不断地读书、学习、研究、创新改变自己的心态与教育教学方式,尽快的适应了低年级的教学和班级管理。

我创新自己的班级管理方式。坚持“日日有记录、周周有反馈、月月有评比、学期有总结”的管理方式,每天记录下学生的点点滴滴,每周向家长反馈学生本周的表现,几年来撰写了周反馈100余张,每周召开中队表彰会,几年来召开周表彰会100余次,我自己出资为学生打印奖状、购买奖品不计其数。每个月下发一张中队行为储蓄银行存款对账单,进行行为习惯首富和大富翁的评比。每个学期进行感动本年度少先队员和各项明星人物的评选。

对学生的家庭教育工作我一直在关注指导,几年来我写了近50篇指导家长家庭教育方面的文章,通过周反馈、教育博客、QQ空间、我们中队的家长QQ群等方式对学生的家庭教育进行指导,定期在QQ群上与家长进行专题讨论,通过电话、QQ聊天和家访等多种方式与家长讨论教育问题,与家长电话交流的次数已经数不清,也不知道有多次与家长在QQ上讨论孩子的教育问题到深夜。

因此,我带过班级的学生都有良好的行为习惯,受到学校老师的好评,真是态度决定一切。

魏书生老师民主,科学的管理思想让我最欣赏。

关于班级管理工作,魏书生老师这样说,一靠民主,二靠科学。他经常说:“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。”分工到位,责任到人,各司其职。这一方法,我一直采用,班级里“事事有人做,人人有事做,事事有人管,人人有事管。”学生的管理能力需要培养,开始的时候,我做给他们看,接着我指导学生去做,几次下来才可以放手让学生自己去做,所谓的放手并不是不管,而是变原来的事必躬亲,为现在的指导、监督和总结。

这样既减轻了我自己的负担,又锻炼了学生的能力,增强了他们的自信心与责任感。

魏书生老师对后进生理解和关爱让我最佩服

老师说,做老师的不要轻易发火,更不能讽刺、挖苦学生。说不定后进生将来比你眼中的优秀生有出息。那些后进生学生屡考屡败,但却屡败屡考,这需要多大的毅力和自控力!虽然听不懂课,但却三年如一日,坐在课堂上不干扰、影响他人,这需要多强的意志!在工作中我也像老师那样,在教育我的学生时,我善待每一个学生,力争站在他们的角度,发现他们每一个人身上的长处,找寻他们每一个人身上的闪光点,让每一个学生都能在我这里找到自信,让每一个学生能够抬起头来走路。

父母离异无人照顾的华华,我曾利用下班时间免费,为他两年如一日的辅导功课,孩子家长感动的将写有“教师爱生如己出,献爱心真情无限”的锦旗送到我的手上。

在原学校打了老师到我校借读的阳阳,我坚持以情感化,与孩子在日记上进行书信交流几十次,假日里到孩子家走访,用心的转化孩子,终于感化了他,改变了他,家长发来手机短信“调皮灵气小儿郎,得遇良师定航向,时光荏苒栋梁树,叮咛依稀在耳旁”。

父母在外打工不在身边的小祎,我则关注孩子的冷暖,督促他增减衣服,午餐时格外照顾,平时经常和孩子谈心,经过她的努力孩子有集体荣誉感了,积极上进了,孩子的奶奶在她的博客中留言:“眨眼间,一个学期过去了,孙子的进步,看在眼里,喜在心里,一个远离妈妈的孩子,在您的爱心哺育下,孩子积极向上,不论班级有什么活动都积极参加,孩子的健康发展,让我感到舒心。接触过您交过的学生,他们都很优秀。我相信您的细心,爱心,责任心的付出,五年之后三十九小树,他们会更优秀。孩子,你辛苦了,这是我们两个老人的心里话。”

文文同学未满月就失去了妈妈,由奶奶将孩子带大,我知道了这样的情况就对陶姿文特别细心的照顾,在学习和纪律上对孩子严格的要求,经常与孩子的奶奶沟通,反映孩子的学习情况,在生活上也特别的关心孩子,六一儿童节的时候,给孩子购买了体恤衫作为节日礼物,让孩子感受到了妈妈般的温暖。陶姿文的奶奶写来表扬信对学校老师表示感谢。

小馨是一个单亲家庭的孩子,和姥姥、妈妈生活在一起,姥姥是盲人,妈妈没有正式工作,生活上很不容易。我不但在学习和生活上关心、照顾孩子,还为孩子申报了学校和将军街道的支助,借助社会力量帮助孩子和家庭解决困难。孩子在走路的时候不小心跌倒摔伤了手,孩子带病上学,我给孩子细心照顾,还拿出200元钱让家长给孩子买些补品,学生和家长都非常的感动。

魏书生老师的坚持让我最震撼。

他自己是这样说的:“我是一个死心眼儿的人,找到一份工作,自己挺适合干,就一年一年的干下去。干这份工作找到适合的观念和方法就一年一年的坚持下去。我就是把人世间的,大家都知道的常识,守住守住再守住,总也不折腾。” 正是这可贵的坚持,让魏书生老师成为了一个具有哲学家头脑,改革家气魄和发展眼光的教育家。从他身上我真正感悟到了“把每一件简单的小事做好就不简单,把每一件平凡的小事做好就不平凡。”反思自己的教育也有可取之处,比如日日有记录、周周有反馈、月月有总结、学期有评比,还有就是做一个有心的班主任记录下学生童年的快乐;记录班级的每一次活动,记录班级的每一次荣誉,记录学生成长的点滴,珍藏着学生的照片和他们的只言片语,在毕业时为孩子们出版《百草园——班级史册》,以前以为这都是不足为奇的小事,现在才认识到教育无小事,只有坚持就能成就大事。

我们班主任工作真的很忙、很累、很辛苦,但我们要给自己一份平常的心态,一份淡定的心情,然后学着做一个快乐的班主任,学着用一个细微的眼神,一声轻轻的问候,一抹真诚的微笑,一次轻轻的抚摸,一份小小的礼物,给孩子们同时给自己带来惊喜,带来笑容,带来感动,带来快乐,带来无限的生机。

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