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我谈科学发展观 雷贞萍
[ 录入者:本站中文编辑 | 时间:2009-05-26 15:47:37 | 浏览:2581次 | 来源: | 作者:顺城区教师进修学校 ]

党的十六大提出了全面建设小康社会的目标和任务。十六届三中全会进一步明确提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”;强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求推进改革和发展”。可以说,这就完整地提出了科学发展观并赋予新的时代内涵。

通过科学发展观的学习,我深刻地体会到:科学发展观的提出,是理论创新的成果,体现了中央领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握,对发展思路、发展模式的不断探索和创新,对每个教育工作者做好各项工作,具有非常重要的意义。

        一、为什么要树立和落实科学发展观。

        从我们国家的情况看,一是国情所定。我国人口多、底子薄、资源少;科技水平偏低,生产技术总体落后;东西部地区发展极不均衡,区域差距很大。二是形势所迫。如果没有科学的发展观,国家和民族就很难发展,与西方发达国家的差距会越拉越大,有中国特色社会主义道路的比较优势就难以发挥,会影响到国家和民族的生死存亡。三是民意所向。没有科学的发展观,国家经济就难以持续健康地发展,人民群众就难以过上相对富足的生活,就会影响民心的向背,动摇我们党执政的根基。四是使命所系。我们党始终坚持以发展为己任,以兴国为目标,以富民为取向。没有科学的发展观,就难以实现自己的历史使命。

 二、树立和落实科学发展观,关键在于坚持以人为本。

 我国发展经济的目的就是为了满足人民群众物质、文化生活的需要,为了促进人的全面发展。因此,坚持以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。坚持以人为本,就是要注意处理好人民群众根本利益和具体利益、长远利益和眼前利益的关系,就是要牢记“群众利益无小事”这个道理,始终把人民群众的利益放在第一位,自觉增强为人民服务的意识,从人民群众最现实、最关心的问题入手,通过发展经济,不断让人民群众得到实惠。坚持以人为本,在当前,就是要着力解决关系人民群众切身利益的突出问题。

 三、学校应牢固树立和落实科学发展观,坚持以人为本的教育思想,实现教育创新。

 学校的主要任务是培养和造就人才。在学校教育、教学和管理工作中,落实科学发展观,为国家实现全面发展、协调发展、可持续发展,提供人才保证和智力支持,做出我们应有的贡献,必须坚持以人为本的思想。即以教师和学生的发展为核心,给教师和学生提供良好的发展平台、创造良好的发展条件,实现教师和学生最大、最好的发展。增强学校自我发展、自我生存的能力,促进学校全面、健康、稳步的发展。听从时代的呼唤、社会和家长的要求,适应国家教育发展的需要,用科学的发展观来统领学校当前的各项工作,并渗透到学校教育、教学和管理的各个方面。

同时加强学校的民主管理。并能做到人人有事做,事事能做好;人人高兴愉快和谐做事,事事高质高效低耗完成。要做到爱护人、关心人、尊重人、善用人、培养人、满足人在物质和精神、生理和心理等方面的需求,培养集体精神和合作意识,建立和谐的人际关系,创造良好优越的工作环境和条件,充分体现出每个人的人生价值。这样的管理才是一种以人为本的管理,它更能激发出人的积极性和创造性,更能增强和谐的氛围和整体的凝聚力,更能出色的完成各项工作任务。

坚持和落实科学发展观,实现最广大人民的根本利益,是每个教育工作者一切工作的根本出发点和落脚点,也是我们做好改革发展稳定各项工作的重要保证。只有坚持和落实科学发展观,我们就能齐心协力战胜困难、推进教育事业蓬勃发展。

四、落实科学发展观,推动我区教育和谐发展

一是要加强教师培训,尤其是在骨干教师培训工作中,注重以人为本,彻底改变重使用轻培训的现状,不断更新培训观念,加大培训投入,改变培训模式,充分利用现代化教师研修中心,整合各种资源,提高广大教师的实施素质教育的能力,促进教师的专业化发展。

二是要促进区域均衡发展,继续通过送教下乡、城乡接对子、大学区活动等途径和方法扶持薄弱校与农村校,缩小校际差距,使优质教育资源得到共享,办人民满意教育。

三是要立足长远,加强统筹规划,促进教师、学校、区域教育的可持续发展。特别是在生源流失、骨干流动、资金配置等工作上查找问题,采取有力措施,提高工作效率,办人民满意教育。

四是进一步解放思想,探索有利于励志、鼓劲,有利于团结、创新的学校管理机制,解决班子不和谐、教师职业倦怠、缺乏竞争意识、创新动力不足的问题,促进全面发展。

 

 

 

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