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精彩的亮相——图表化数据
[ 录入者:洪波 | 时间:2014-04-01 08:53:03 | 浏览:4331次 | 来源: | 作者: ]

课题名称

八年级上册第二单元第五课

精彩的亮相——图表化数据

课型

新授

撰写人单位

抚顺市教师进修学院

撰写人

金光华

教学目标

知识与技能:1、学会插入柱形图、折线图、饼图等图表;

            2、能够根据需要选择恰当的图表;

            3、能够将制作图表应用到具体事例中;

过程与方法:在制作柱形图过程中掌握创建图表的方法,在制作折线图过程中了解各类图表的不同应用,在制作饼图过程中理解在生活中的应用。

情感态度与价值观:养成严谨认真的学习态度,培养利用信息技术解决具体问题的信息素养,规范课堂教学。

教学重点

学会利用图表向导创建图表

突出重点的方法及教学环节

讲解演示、两人一小组互查、小组汇报

教学难点

能够根据需要选择恰当的图表;

能够将制作图表应用到具体事例中;

突破难点的方法及教学环节

巡视指导、小组互查

教学环境

学院附中微机教室;多媒体控制平台;列式微机摆放

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、新知讲授

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、知识拓展

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

创设情景

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引出数据表格

 

 

 

 

 

 

比较,突出图表作用

 

 

 

 

学生看书,思考问题

 

教师讲解演示

 

 

教师总结,明确步骤

巩固练习

 

教师巡视

 

 

 

 

讲授折线图的创建

 

 

 

 

 

 

 

教师讲解演示

 

 

 

 

教师巡视

 

 

创设情境

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引出均衡营养的概念

 

 

 

 

 

巡视指导

教师总结

今天,我给大家带来了一段新闻,请大家在听新闻时思考,你能获得哪些信息?

(放新闻录象——投影)

好,大家看完了,谁能回答你都获得了哪些信息?

大家说胖是不是就说明身体好啊?

 

国家是非常重视我们的身体情况,针对学生身体情况做了认真的调查,我这里有一组数字,谁能说说,哪些数据提高了,哪些降低了?

 

大家与现在这个表比较,有哪些区别,哪个好。

 

好,今天我们就来学习创建图表

 

请大家看书,P6566,图表的创建,画出关键操作步骤

好,请一名同学配合我,你说我做,完成这个图标的创建

好,我来总结一下,创建图表一共分6(板书)

下面,由同学们来创建图表

教师巡视

指导交作业

我们学会了创建柱形图,这个图表有利于进行数据比较

下面我们来看成绩表,我想利用EXCEL来分析一下几个评委的打分是否准确,这个时候我们就需要用到另一种图表——折线图

下面大家来看,我是怎么操作的

教师讲解演示

好,请大家来进行操作

在操作过程中,如果遇到问题,可以请周围的同学帮助解决。

教师巡视

指导交作业

 

1990年起,中国学生营养促进会在每年的520日均组织开展学生营养宣传活动。而后决定每年的520为“中国学生营养日”。

 

2007年中国学生营养日的主题是“均衡营养、适量运动”。

那么,什么是均衡营养呢?我手里有个图——各类食物每人每日建议摄入量,我们就利用今天学到的知识,结合数据做出更直观的图表

建议大家尝试创建饼图。

教师巡视

教师总结

 

 

 

 

看录像

 

思考

 

回答

 

 

了解调查结果

 

 

 

回答问题

 

 

比较表格

 

 

 

 

 

看书

 

 

看书,说出步骤

 

 

明确步骤

 

巩固练习

 

 

 

 

 

 

观看

 

了解不同图表的应用

 

 

 

明确操作步骤

 

 

学生操作

 

 

 

 

 

 

听、看

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生操作

 

 

 

明确知识内容

 

板书设计

(电子版书设计)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

肥胖的原因

 

一、创建图表

选取范围——【插入】菜单——图表向导——设定(4步)——确定

柱形图:方便比较

折线图:变化趋势

饼图:显示比例

第二单元第四课  精彩的亮相——图表化数据

评课

 

 

 

 

 

本节课教学思路清晰,符合教学内容实际,有很强的独创性,学生新鲜感强,课堂结构严谨,环环相扣,过渡自然,虽然教学容量较大,但时间紧凑,分配合理,学生活动还是比较充分的。教学方法上采用了任务驱动、学生引领展示等多种教学方法,在教学过程中,金老师通过完成一个个具体的任务,把教学内容隐含在每个任务中,学生在老师引导下,通过完成一个个小任务,逐步掌握所学知识与技能,真正为学生营造了一个建构知识、寓学于实践的学习环境,让他们在这个环境里,充满兴趣地学习,突出在做中学的思想

教学反思

 

 

 

 

 

 

 

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