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[教研札记]格罗培斯的智慧

今天调研的时候,和老师们谈起了这样一个故事,因为看过的时间久远,主人公的名字记不清楚了,所以,晚上回来后特意在网上搜索了一下,最后花了0.50元的查询费把这个故事复述如下:

1971 年伦敦国际园林建筑艺术研讨会上,迪斯尼乐园的路径设计获得了“世界最佳设计”奖。设计师格罗培斯却说:“其实那不是我的设计。 ”那是在迪斯尼乐园主体工程完工后,格罗培斯暂停修筑乐园里的道路,并在空地上撒上草种。 接下来,乐园宣布提前试开放。 五个月后,乐园里绿草茵茵,草地上也被游客踏出了不少宽窄不一的小路———行人多的地方就宽, 行人少的地方就窄, 并且非常幽雅自然。 格罗培斯根据这些行人踏出来的小路铺设的人行道,在后来世界各地的园林设计大师们眼中成了“幽雅自然、简捷便利、个性突出”的优秀设计。

很多年以前,我们就不喜欢“教书匠”这个称呼,因为教育工作并非一成不变的,产品独立而又有灵性;我们也不喜欢“园丁”这个称呼,因为不希望在孩子的眼中总拿着教育的大剪刀对他们品头论足、修修剪剪,我们希望别人称我们为“人类灵魂的工程师”,但这个责任是多么重大,因为灵魂是多么至高无上而又难以雕琢,所以,格罗培斯的故事读过一次,终生受益,我们的教育,应该像他学习什么?

在我们兢兢业业、鞠躬尽瘁、苦口婆心、精疲力竭的教育他们,但是结果仍然不尽如人意的时候,我们应该像格罗培斯学习什么?

 

雪莲于2014116日灯下

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  • 名称:[教研札记]格罗培斯的智慧
  • 分类:教研有感【原创】
  • 人气:1979
  • 日期:2014-11-06 20:46:30
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