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sxbaiyun
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 你认为心理健康课的特色是什么?你如何在课堂教学中体现其特色?

        参加了周五的教学观摩研讨会后,请结合自己的教学实践谈谈:
        你认为心理健康课的特色是什么?你如何在课堂教学中体现心理课的特色?
我无法改变天气,却可以改变心情!
顶端 Posted: 2018-05-17 15:54 | From:局域网 [楼 主]
将四刘向红
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心理健康课堂是面向全体学生的课堂,所以在教学时要考虑到绝大多数学生共同需要和普遍存在的问题,如《烦恼伴我成长》这节课中学生普遍有‘被起外号’‘被误解’等烦恼的事情,老师能引导学生说出自己的亲身经历和感受,并帮助学生走出烦恼,化解掉烦恼带给孩子们的负面影响,促进自身健康发展。

将军四校  刘向红
顶端 Posted: 2018-05-22 08:24 | From:辽宁省抚顺市 1 楼
将二英语组
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心理健康课是学生非常喜欢的课程,对于促进学生各方面的学习与健康成长大有益处,可以说是健康人生的基础。实践中我体会到心理健康课具有以下特点:
1.关注自我心灵深处的感受,注重生活实践的体验。
《纲要》指出,心理健康教育的具体目标是:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询与辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
教学的着眼点必须放在学生的感受与体验上,感受与体验越深,教育效果越明显。
这也对任课教师提出了更高的要求:必须通情达理,必须善解人意。
2. 围绕主题解决问题,活动形式丰富多彩。
以学生的心理需要和关注热点确定明确的主题。以学生喜闻乐见生动活泼的活动形式紧扣主题开展游戏、表演、辩论、音乐欣赏、影视评析等活动,使学生切实受益。如,《网络交友需谨慎》一课,播放如何正确使用网络这一视频,使学生既长见识,又得方法,终生受益。针对不同的性格应用不同的方法。如,自卑内向的学生利用问卷调查,性格外向的学生采用辩论会的形式。还有集体活动,分组游戏,同桌交流等,让每个学生都在丰富多彩的活动中得到成长。
3.创设愉悦宽松彼此信任的教学空间
心理健康课需要学生表现真我,倾诉自己的真情实感。如果教师能为学生创设愉悦宽松彼此信任的教学空间,就能使学生在充满安全感的课堂氛围中更容易流露真情获得心灵的营养。
心理健康课不是简单的说教课,也不是思想品德课的重复,虽不考试,但考场却在人生的大舞台上,在整个人生的心路历程中。教学中需要教师心理更健康,更强大,更有包容力,理解力,更有爱。心理健康关系到人生道路方方面面,作为心理健康教师我们任重道远。
                                                          
                                                         将军二校    李金萍
顶端 Posted: 2018-05-22 12:28 | From:辽宁省抚顺市 2 楼
申全立
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心理健康的特色就是活动-体验-活动-感悟-活动-调整自我,这样的一个过程。所以心理健康课是一个以学生为主,教师的一切活动都要尊从学生问题为主线走的课堂,而不同的学生会出现不同的问题,不同的问题又会让不同的学生产生不同的认识和情绪,所以活动的设计必须是在学生的年龄特点能够接受的条件下所采纳和运用的,重在让学生有能力进行活动,进而有能力在活动中用心参与,将自己的问题带到活动中,感受、感悟和再认识,以便达到促进个体对自我的认识,完成自我的调整。
戈布一校      申全立
顶端 Posted: 2018-06-25 15:01 | From:辽宁省抚顺市 3 楼
申全立
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心理健康的特色就是活动-体验-活动-感悟-活动-调整自我,这样的一个过程。所以心理健康课是一个以学生为主,教师的一切活动都要尊从学生问题为主线走的课堂,而不同的学生会出现不同的问题,不同的问题又会让不同的学生产生不同的认识和情绪,所以活动的设计必须是在学生的年龄特点能够接受的条件下所采纳和运用的,重在让学生有能力进行活动,进而有能力在活动中用心参与,将自己的问题带到活动中,感受、感悟和再认识,以便达到促进个体对自我的认识,完成自我的调整。
戈布一校      申全立
顶端 Posted: 2018-06-25 15:01 | From:辽宁省抚顺市 4 楼
华一董春明
境由心生
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我认为心理健康课的特色就是帮孩子更好地认识自己,从而达到心灵成长的目的。我在课堂中更多地会选择情景再现、角色扮演来更形象地认识自己,看到自己赋予的行为。
顶端 Posted: 2018-06-25 16:30 | From:Unknown 5 楼
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